Ֆիզիկական դաստիարակության և առողջարարական տեխնոլոգիաների ֆակուլտետ
Ֆիզիկական դաստիարակության տեսության և մեթոդիկայի ամբիոնը հիմնադրվել է 1945 թ.:
Ամբիոնի առաջին վարիչը եղել է, ինստիտուտի ռեկտոր, մանկավարժական գիտությունների թեկնածու, դոցենտ, ՀՀ ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի վաստակավոր գործիչ Հայկ Փարսադանյանը:
Ամբիոնի կայացման գործում մեծ լումա են ներդրել նախկին դասախոսներ ինստիտուտի անդրանիկ պրոռեկտոր, մանկավարժական գիտությունների թեկնածու, դոցենտ Ազատ Գալստյանը,
ՀՀ ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի վաստակավոր գործիչ Քնարիկ Մարգարյանը, ինստիտուտի գիտական քարտուղար Ստեփան Մալոյանը,ՀՀ վաստակավոր մարզիչ, ավագ դասախոս Լյուդմիլա Ղուկասյանը, ՀՀ ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի վաստակավոր գործիչ, դոցենտ Մուշեղ Մամիկոնյանը, մանկավարժական գիտությունների դոկտոր, պրոֆեսոր, ՀՀ ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի վաստակավոր աշխատող, ՀՀ վաստակավոր մարզիչ Ռաֆայել Մելիքսեթյանը, Հանրապետության վաստակավոր մարզիչ Վլադիմիր Թաթյանը, ՀՀ վաստակավոր մարզիչ, դոցենտ Փայլակ Բոյախչյանը, կենսաբանական գիտությունների թեկնածու, դոցենտ Մովսես Աբրահամով, մանկավարժական գիտությունների թեկնածու, պրոֆեսոր, ՀՀ ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի վաստակավոր աշխատող Արամ Գրիգորյանը, մանկավարժական գիտությունների թեկնածու, պրոֆեսոր Աղավարդ Եղիազարյանը, մանկավարժական գիտությունների թեկնածու, պրոֆեսոր Էդուարդ Հովակիմյանը, մանկավարժական գիտությունների թեկնածու Սեմյոն Եղիկովը, մանկավարժական գիտությունների թեկնածու, դոցենտ, Հովհաննես Կիրակոսյանը, պատմական գիտությունների թեկնածու, դոցենտ Նինա Գրաբովսկայան և ուրիշներ:
Ծննդյան տարեթիվ` 12.09.1953
Հեռ. ` (010) 55 33 10 1-49
Ամուսնացած է, ունի 2 երեխա
23.07.1935
ՄԳԴ պրոֆեսոր
23.11.1961
ՄԳԴ պրոֆեսոր
13.05.1955
ասիստենտ
05.12.1966
ՄԳԹ դոցենտ
02.02.1981
ասիստենտ
13.06.1992
ՄԳԹ դասախոս
16.05.1980
դասախոս
15.09.1990
ՄԳԹ դասախոս
21.02.1991
դասախոս
03.10.1941
Լաբորանտ
13.07.1995
դասախոս
Ազգաբնակչության ֆիզիկական դաստիարակության հիմնախնդիրները
Նախադպրոցականների ֆիզիկական դաստիարակության հիմնահարցերը
Դպրոցականների ֆիզիկական դաստիարակության հիմնախնդիրները
Մեծահասակ ազգաբնակչության առողջարարական ուղղվածության բազմամյա մարզման կառուցման առանձնահատկությունները
Օլիմպիական կրթության և դաստիարակության առանձնահատկությունները տարբեր կրթադաստիարակչական հաստատություններում